Description

Buku ini disusun secara sistematis dalam sembilan bab yang saling berkaitan. Pembahasan diawali dengan konsep dasar bimbingan dan konseling belajar yang meliputi pengertian, tujuan, fungsi, dan ruang lingkup layanan. Selanjutnya dibahas mengenai prinsip dan asas bimbingan dan konseling belajar sebagai landasan dalam penyelenggaraan layanan. Buku ini juga menguraikan berbagai gaya belajar peserta didik beserta implementasinya dalam proses pembelajaran, diagnosis kesulitan belajar, serta berbagai kasus kesulitan belajar yang disertai faktor penyebab, dampak, dan alternatif penanganannya. Selain itu, buku ini membahas strategi layanan bimbingan dan konseling belajar, kebutuhan belajar peserta didik berdasarkan jenjang pendidikan, motivasi belajar beserta strategi peningkatannya, hingga konsep asesmen dalam bimbingan dan konseling belajar yang mencakup tujuan, teknik, prosedur, pemanfaatan hasil asesmen, serta etika pelaksanaannya. Setiap bab dilengkapi dengan rangkuman dan tugas sebagai sarana untuk memperkuat pemahaman pembaca terhadap materi yang dipelajari.

Penulis: Annisa Dafa Rahmadani, ¿Kaila Nasywa Arini, ¿Al ‘ula Chairunnisa, Faradilla Fitriani, ¿Putri Wulandari, Helen Alfareza Aryasa Insani, M. Ramadhani Oktavian.